Diario de Prácticas

20-24 de Marzo: 

En esta semana ya estoy finalizando mi Unidad Didáctica. 

Durante estos días no solo he dado y trabajado en la clase  el sentido literal y figurado, los poemas y sus clases de estrofa... sino que también he realizado en este tema la ortografía de la h, ya que considero que es muy importante que vayan conociendo las normas ortográficas debido a que tienen muchas faltas y esto para el año que viene en el instituto puede incluso que les baje la nota si no escriben de forma adecuada. Para trabajar esta norma ortográfica realizo un dictado en voz alta y después los alumnos se corrigen entre ellos para ver sus fallos y ellos mismos tienen que poner la nota a su compañero. Así ellos también aprenden a evaluar de forma objetiva y a darse cuenta de los fallos que también han cometido.  Asimismo, también he incluido una lectura guiada de una adaptación de la obra de Caperucita Roja debido a que las adaptaciones representan otra historia diferente u otro punto de vista de la obra clásica y me parecen bastante lúdicas para los alumnos, ya que no solo aprenden la historia sino que ellos también disfrutan de ella. También, he añadido las conjunciones, interjecciones y preposiciones para que sepan diferenciar entre unas y otras palabras y la tipología de textos  (narrativos, descriptivos, informativos, argumentativos) haciendo un esquema en la pizarra con las características de cada uno de ellos para que puedan realizar bien el ejercicio y así puedan aprendérselo fácilmente para el examen. Y por último realizaremos para la semana que viene unas marionetas que ya mencioné en otras entradas del blog para sus cuentos elaborados por ellos mismos y el examen de este tema. 

En esta Unidad Didáctica he dado mucha importancia a la poesía, ya que bajo mi criterio es una actividad para mejorar y aumentar la creatividad y la imaginación al igual que sirve a la misma vez para expresar sentimientos, pensamientos y emociones que puedan transmitir los poemas a los alumnos y así desarrollar su sensibilidad. Para ello realizo un ejercicio por grupos, donde los alumnos deberán escoger entre uno de estos poetas: Gloria Fuertes, Pablo Neruda, Gustavo Adolfo Bécquer, Mario Benedetti y Gabriela Mistral. Deberán buscar un poema del poeta que hayan escogido y deberán memorizarlo para presentarlo de forma oral con expresiones de sentimientos y entonando de forma adecuada, ya que serán evaluados y se tendrá en cuenta varios aspectos: ritmo, interrogación, exclamación, gestos, expresiones, etc. 

Todos los jueves, hago refuerzo de Matemáticas en el otro curso de sexto con mi tutora y el tutor de la clase. Todos los alumnos realizan cálculo mental por grupos, se colocan en filas y los profesores vamos diciendo una operación y ellos tienen que averiguarlo. Cuando aciertan se realiza otra operación al siguiente y mientras tanto se va cronometrando. Si uno falla podrán pedir comodín a otro grupo, por eso todos deben estar atentos y en silencio por si les toca el turno. Este ejercicio me parece muy interesante y adecuado, ya que hoy en día el cálculo mental se está perdiendo y muchos colegios no lo dan importancia. Incluso, mejora y ejercita la mente y así poco a poco adquirirán más rapidez. 

Igualmente, los recreos me quedo con algunos alumnos en el aula para ayudarles a realizar algunos trabajos de las asignaturas y aporto ideas para que puedan elaborarlo. 

En definitiva, poco a poco he ido entendiendo el mecanismo y la planificación de las Unidades Didácticas. Al principio cuesta entenderlo pero después se va cogiendo el truco pero bajo mi punto de vista los estándares de evaluación son muy complejos debido a que están mal organizados en la LOMCE y muchos de ellos son iguales. 

Aquí dejo los ejercicios que realizo en el aula.

Diario de Prácticas

Semana 13-17 de Marzo:

Entre esta semana y algunos días de la semana que viene estoy llevando a cabo mi Unidad Didáctica de Lengua y  de momento no se me está dando nada mal. Hemos visto algunos poemas que les he enseñado sobre diferentes autores y ellos tenían que decirme el tema además de las partes que tenían los poemas y sus propias características (rima asonante y consonante, versos, estrofas...), incluso las ideas tanto principales como secundarias. Todos participaban de forma activa, expresándose de manera adecuada para que yo pudiera entenderles, exponiendo las emociones y sentimientos que les transmitía. A la hora de leer los poemas en voz alta, aprovecho para que los alumnos trabajen la entonación, el ritmo, las pausas (punto, coma...), etc. Cada vez me voy sintiendo más cómoda, segura y me voy adaptando a las características individuales de cada uno de ellos como por ejemplo: quién necesita más tiempo a la hora de realizar los ejercicios, la capacidad comprensiva, etc.

Además, el ambiente de la clase es cálido, ya que ponen interés y trabajan cada día más. Es cierto que ha habido días en los cuales las clases que impartía llegaban a la hora justa, pero un día la sesión didáctica que había preparado no dio tiempo a realizarlo entero. Esto se debe a que estuve más entretenida a la hora de explicar el sentido literal y figurado ya que muchos de ellos no lo entendían y trabajaba con ello con ejemplos y ejercicios para que pudieran comprenderlo hasta que al final si conseguí mi objetivo al igual que dedicaron más de media hora  para leer los libros que habían realizado para el mercadillo de su viaje de Fin de Curso. Quizás no me tenía que haber entretenido tanto en los ejemplos y que ellos mismos realizaran más ejercicios sobre ello, aunque los ejemplos en parte también pienso que son fundamentales para entender lo que te explican. Pero también influyó el otro factor (leer sus propios libros). En resumen, es cierto que es difícil de llevar a cabo todo lo que has programado y eso que solo es una Unidad Didáctica, ahora entiendo porque los profesores no les da tiempo  a dar todo lo que tenían propuesto o van a veces con un ritmo más deprisa para que puedan ajustarse. Hay días que pueden salirte bien en el sentido de que todos lo entiendan y te de la hora exacta pero otros días es más complicado y te puedes entretener un poco más. 

Otro aspecto que me ha gustado mucho ha sido a la hora de dar Ciencias de la Naturaleza, ya que mi tutora se sacó un curso de primeros auxilios y estaban viendo ese tema. En la clase sacó a algunos alumnos para enseñarles algunos consejos y posturas para prevenir los accidentes o incluso si ven a alguna persona herida o en mal estado. Esto es muy bueno, ya que ellos mismos aprenden a socorrer a una persona aunque solo tengan una idea básica de ello. Y además todos estaban poniendo tal atención que se ponían de pie solo para ver como ella lo hacía. 

Diario de Prácticas

Semana 5-10 de Marzo:

En esta semana los alumnos han recibido una charla sobre la insatisfacción corporal. Es un tema muy relevante, ya que los alumnos toman conciencia sobre las consecuencias negativas que pueden llegar a obtener si se obsesionan con su físico como por ejemplo enfermedades mentales como la anorexia. Realizan un ejercicio en el cual, expresan en voz alta los aspectos positivos de sus rasgos físicos y esto les ayuda a conocer y apreciarse a sí mismos. Pienso que este ejercicio deberían realizarlo todos los días, es decir, deberían decirse cada vez que se miraran al espejo todos aquellos aspectos positivos que tienen para que les ayude a aceptarse y a quererse tal y como son. Hoy en día es un tema también que incluye un riesgo de peligro, ya que como he mencionado anteriormente los alumnos pueden tener no solo enfermedades sino llegar a situaciones más extremas. Por eso, esta charla sería adecuada para todos los centros educativos y sobre todo centrarse en los cursos de sexto ya que se encuentran a un paso de la adolescencia.

Además, se ha celebrado y ha hablado en el aula sobre el Día Internacional de la Mujer. La tutora ha explicado a los alumnos el origen y la historia. Todos los alumnos debaten sobre ello y la mayoría piensan que la igualdad de la mujer y el hombre en los diferentes países todavía no existe debido a las desigualdades sociales que  se cometen en el trabajo con las mujeres como por ejemplo recibir un salario más bajo que los hombres, despedir a la mujer por estar embarazada,  tratarlas de manera más inferior, etc. También, es importante que sean reflexivos sobre este tema y que conozcan la realidad que por desgracia hoy en día seguimos viviendo para que ellos mismos sean conscientes de la desigualdad que existe todavía y que ellos no sigan los mismos pasos que los demás.

Por último, decir que también había Huelga General. Algunos profesores no han asistido y por lo tanto han realizado sustituciones. En este día algunos alumnos de varios cursos tampoco han venido. En mi opinión, me parece totalmente correcto, ya que todos tenemos derecho a ``luchar´´ por nuestros derechos y sobre todo por la educación ya que los partidos políticos siempre escogen la educación  para ganar al público y esto no es un juego, estamos formando a futuros profesionales y ciudadanos que el día de mañana convivirán en sociedad y no podemos permitir que esto siga así. Vuelvo a decir que la educación no es ningún juego, es el instrumento que nos permite crecer como ser humano. Por una vez en nuestra vida debemos pensar en ello y no cambiar la ley de educación a los intereses y gustos personales, si realmente quieren una España que progrese y que funcione no jueguen con algo tan importante como esto. 

Diario de Prácticas

Semana 27 de Febrero-3 de Marzo:

El miércoles nos fuimos de excursión al parque de tráfico, donde los alumnos no solo aprendieron algunas señales más importantes, sino que también aprendieron a respetarse a la hora de montar en las bicicletas, en los cars, etc. Se iban turnando unos con otros para que todos pudieran conducir los cars siendo buenos compañeros. Esta actividad complementaria me parece una buena idea, ya que como he dicho antes no solo aprenden señales de tráfico, también toman conciencia de la importancia que tiene el tráfico en su día a día y de los peligros que aparecen si no  respetan esas normas o si no prestan atención. Sobre todo estos últimos años que han ocurrido accidentes en los pasos de peatones de los colegios mencionando algunos atropellos de niños pequeños o jóvenes.

Durante los demás días he estado corrigiendo los ejercicios de varias asignaturas en voz alta. En estos días he estado más tranquila y segura de mí misma, explicaba las actividades y las dudas a los alumnos y atendían con atención. Además, ellos participaban y confiaban más en mí. Cuando mandaba a leer o corregir los alumnos lo hacían sin ninguna presión, siendo ellos mismos quienes alzaban las manos animados para realizarlos. Incluso, he cumplido las horas exactas de las asignaturas, sin faltarme o pasarme de tiempo. Por ejemplo en la hora de Matemáticas cada uno les mandaba realizar los ejercicios en la pizarra, ya que pienso que es mejor que lo expongan de esa manera para que los demás compañeros y ellos mismos comprendan las operaciones y las soluciones. Además, le pido al alumno que explique como lo ha realizado para que los demás puedan entenderlo  y así ellos también puedan ayudar a su compañero si no lo entiende. Con esto también ellos mismos mejoran su exposición oral y realizar comentarios sobre los resultados de cada uno de ellos. Para otras asignaturas como en Ciencias Sociales, los alumnos emplean el ordenador para la búsqueda de información y esto es bueno, ya que aumenta su competencia digital y se van adaptando con más rapidez a las nuevas tecnologías.

Los viernes por la mañana como expliqué en la introducción, se realiza un desdoble en Matemáticas y trabajan las escalas con papel milimetrado. Por grupos, van midiendo el ancho y el largo de la clase y los objetos que se encuentran en ella empleando un metro traído de sus casas. Con este ejercicio que les ve más motivados, ya que todos emplean el metro y participan ayudándose entre unos y otros. 

Para su viaje de fin de curso, los dos cursos de sexto de Primaria están preparando un mercadillo para poder vender aquellos libros que hayan realizado e inventado cada uno de ellos con el objetivo de venderlos para sacar algo de dinero para el viaje. Todos están poniendo su empeño y esfuerzo para realizar esos libros y así poder llevarlos a la imprenta para poder venderlos.